tisdag 17 januari 2017
Självporträtt
Åk 6
Tema MIG SJÄLV/SJÄLVPORTRÄTT
1: Intervjua en klasskompis med frågor om den personen,
skriv ner svaren. Till exempel: Vad är din favoritfilm? Vad är det roligaste du
vet? Jag har intervjupapper till er.
2: Ge den du intervjuade papperet.
3: Utifrån ditt papper om dig själv (intervjufrågorna) så
ska du få göra ett självporträtt.
4: Jag fotograferar er alla och skriver ut en bild som du
kan ha att rita av linjerna på ditt ansikte. Fotot kan du ha att titta på när du gör ditt
självporträtt. I bakgrunden kan du till
exempel skriva och klippa bilder ur tidningar som du tycker passar till det du
sagt i din intervju.
Material:
Till ansiktet: Blyerts/sudd/stompf
Till bakgrunden: Valfritt, till exempel vattenfärg, tidningsurklipp
Länkar till en kort instruktion till hur man börjar rita
ansikten:
Du kan även söka på: ”teckna ansikte” på youtube, så kan du
se instruktionsfilmer i hur man kan göra.
I denna uppgift övar du bland annat på att rita med blyerts,
skugga, proportioner, komposition och att använda din kreativitet.
Exempel på hur du kan göra:
Betygskriterier:
tisdag 10 januari 2017
Åk 7 Tillverka en lampskärm
Ämne: Bild
Uppgift: Tillverka
en lampskärm
Din uppgift är att designa och tillverka en lampskärm. Det
ska finnas utrymme för en lampa och utgång för en sladd.
Du har tillgång till materialet som står i listan här
nedanför.
Material:
För att
skissa: Blyertspenna, papper
För att
tillverka lampskärmen:
Tejp
Papper
Sax
Klister
Skärkniv
Arbetsområde: Modellering
och konstruktion
Tid: 5 veckor
Ansvarig
lärare: Marie Bergman
Kunskapsmål: Konstruktion
och design
Förmågor:
Hantverksmässiga tekniker.
Konkreta
mål: Undersöka hur ett tvådimensionellt material kan bli tredimensionellt.
Träningsuppgifter:
Skissa idéer och testa olika sätt att använda papper för att bygga en form
Så här
ska du visa vad du lärt dig:
1. Inlämning
av skisser där du beskriver hur du tänkt
2. Den
färdiga produkten
3. Redovisning
4. Egen
utvärdering.
Inspirationslänkar:
Lycka till!
/Marie
UTVÄRDERINGSFRÅGOR
- Hur kom du på idén till ditt arbete?
- Vad är du nöjd med i ditt arbete?
- Hur kommer det sig att du är nöjd med just det?
- Om du skulle göra om arbetet idag, vad skulle du göra annorlunda?
Kunskapskrav/mål
för betyget E i slutet av årskurs 9
Eleven kan framställa olika typer av
berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och
upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade
uttrycksformer så att budskapet framgår. I arbetet kan eleven använda olika
tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt
och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett i
huvudsak fungerande sätt.
Kunskapskrav
för betyget D i slutet av årskurs 9
Betyget D innebär att kunskapskraven
för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda.
Kunskapskrav
för betyget C i slutet av årskurs 9
Eleven kan framställa olika typer av
berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och
upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade
uttrycksformer så att budskapet framgår. I arbetet kan eleven använda olika
tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt
och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika
uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, färger och bildkompositioner på ett
relativt väl fungerande sätt.
Kunskapskrav för betyget B i slutet av årskurs 9
Betyget B innebär att kunskapskraven
för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda.
Kunskapskrav
för betyget A i slutet av årskurs 9
Eleven kan framställa olika typer av
berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och
upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade
uttrycksformer så att budskapet framgår. I arbetet kan eleven använda olika
tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt
och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att
skapa olika uttryck. Dessutom kombinerar eleven former, färger och
bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
Åk 5 Självporträtt
Självporträtt
Tema MIG SJÄLV
1: Intervjua en klasskompis med frågor om den personen,
skriv ner svaren. Till exempel: Vad är din favoritfilm? Vad är det roligaste du
vet? Jag har intervjupapper till er.
2: Ge den du intervjuade papperet.
3: Utifrån ditt papper om dig själv (intervjufrågorna) så
ska du få göra ett självporträtt.
4: Jag fotograferar er alla och skriver ut en bild som du
kan ha att rita av och titta på när du gör ditt självporträtt. I bakgrunden kan du till exempel skriva och
klippa bilder ur tidningar som du tycker passar.
Exempel på hur ni kan göra:
Förslag på frågor till intervju av klasskompis:
- Vad heter du?
- Vad har du för hårfärg?
- Vad har du för ögonfärg?
- När fyller du år?
- Vad drömmer du om att göra om 20 år?
- Vad är Ditt lyckonummer?
- Vad är din favoritmat?
- Vad är ditt favoritgodis?
- Vad är din favoritfärg?
- Om du var ett djur, vilket djur skulle du vara då?
- Om du kom till en öde ö och fick ta med en sak, vad skulle det vara?
- Vad är det roligaste du vet?
- Vad är det värsta du vet?
- Vilken är din favoritdoft?
- Vilket är ditt roligaste ämne?
- Vad är ditt drömjobb?
- Vad är ditt favoritdjur?
- Vad skulle du göra om du hade en miljon?
- Vad är ditt favoritställe?
- Om du var statsminister i en dag, vad skulle du göra?
Åk 4 Bygg ditt drömhus
Du ska nu få bygga ditt eget drömhus.
1. Vi bygger i återvinningsmaterial,
såsom kartong, toarullar och annat användbart.
Mer material som finns är: Lim, tejp, färg, paljetter, färdiga fönster
och dörrar att klistra dit.
2. Börja med att fundera på hur ditt
drömhus skulle se ut och gör gärna en skiss innan du börjar bygga. Sätt sedan
ihop alla dina delar till huset innan du börjar måla det. Efter att du målat
ditt hus kan du klistra på detaljer, såsom fönster och dörrar.
3. När vi är klara har vi en utställning
här i bildsalen där vi ställer ihop alla era hus till en hel stad och bjuder in
era lärare att titta.
Exempel på
hus:
Centralt innehåll Åk 4 - 6
Centralt
innehåll i årskurs 4-6
Bildframställning
•
Framställning av berättande och
informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
•
Teckning, måleri, tryck och
tredimensionellt arbete.
•
Återanvändning av bilder i eget
bildskapande, till exempel i collage och bildmontage.
•
Fotografering och filmande samt
redigering i datorprogram.
Redskap
för bildframställning
•
Olika element som bygger upp och
skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan
användas i bildskapande arbete.
•
Verktyg för teckning, måleri,
trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital
bildbehandling och hur dessa benämns.
•
Plana och formbara material och hur
dessa kan användas i olika bildarbeten.
Bildanalys
•
Reklam- och nyhetsbilder, hur de är
utformade och förmedlar budskap.
•
Konst-, dokumentärbilder och
arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och
vilka budskap de förmedlar.
•
Ord och begrepp för att kunna läsa,
skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Prenumerera på:
Kommentarer (Atom)